Como componente central do Programa de Diploma do International Baccalaureate (IB), o TOK desafia os alunos a examinar como adquirimos e validamos conhecimento. Este ano, os alunos traduziram com sucesso esses conceitos abstratos em insights tangíveis através da análise de objetos auto-selecionados.
Alguns alunos exploraram como a língua pode conter pressupostos culturais, por exemplo, como as entradas de dicionários em diferentes línguas podem reflectir expectativas de género ou normas sociais. Outros analisaram pinturas e obras de arte como exemplos de como as emoções pessoais e os estados mentais moldam a percepção e a representação da realidade. Independentemente do que foi estudado, cada exposição tornou-se um exercício de reflexão e interpretação. Os alunos exploraram como as evidências são construídas, a perspectiva influencia a compreensão e a experiência pessoal molda o que aceitamos como verdade.
O que mais se destacou ao longo do processo foi o nível de propriedade demonstrado pelos alunos. Não estavam simplesmente a repetir conceitos ou definições filosóficas da aula, mas a envolver-se com ideias através das suas próprias experiências e a aprender a defender o seu pensamento num diálogo significativo com os visitantes.
Momentos como esses são um lembrete de por que o TOK é importante. A exposição é mais do que um requisito do IB ou uma tarefa de avaliação. É uma oportunidade para os alunos tornarem visível o seu pensamento, relacionarem o conhecimento com as experiências vividas e reconhecerem-se não apenas como aprendizes, mas como conhecedores. A exposição deste ano reflectiu mais uma vez o espírito de investigação e pensamento crítico que constitui uma parte importante da experiência IB na United Lisbon International School.
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