Aqueles que têm como alvo as escolas e as crianças impunes devem ser levados em conta: a Índia diz ao CSNU

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A Índia apelou à responsabilização daqueles que visam as escolas e as crianças impunemente, sublinhando que a protecção das crianças sem responsabilização é incompleta.

“A educação é um direito que deve perdurar em tempos de conflito. É um direito cujo cumprimento está entre as contribuições mais poderosas para uma paz duradoura. A Índia permanece inabalável no seu compromisso de proteger as crianças em conflitos armados e de defender o seu direito de aprender, de crescer e de realizar todo o seu potencial”, disse o Representante Permanente da Índia junto do Embaixador da ONU, Harish Parvathaneni.

Ele discursava no debate aberto do Conselho de Segurança da ONU sobre “Fortalecimento da prevenção e proteção da educação para crianças afetadas por conflitos armados: dos compromissos normativos à implementação eficaz” nas Nações Unidas na quarta-feira (23 de junho de 2026).

O Sr. Parvathaneni sublinhou que “a protecção sem responsabilização é incompleta. Aqueles que visam escolas e crianças impunemente devem ser responsabilizados.”

O último relatório do Secretário-Geral da ONU sobre “As crianças e os conflitos armados” afirma que, em 2025, as violações contra crianças em conflitos armados atingiram “níveis chocantes”, com um número sem precedentes de crianças afetadas.

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As Nações Unidas verificaram 38.558 violações graves, que afectaram 24.174 crianças em 2025 (15.493 rapazes, 7.990 raparigas, 691 sexo desconhecido), o maior número de crianças afectadas por violações graves desde o início do mandato.

O número de crianças sujeitas a múltiplas violações graves continuou a aumentar de 3.137 em 2024 para 3.176 em 2025.

“As partes em conflito não cumpriram ou minaram proativamente as suas obrigações ao abrigo do direito internacional humanitário e do direito internacional dos direitos humanos e continuaram a cometer violações graves com impunidade quase total, resultando em consequências humanitárias excessivas para civis e bens civis, afetando desproporcionalmente as crianças e as instalações e serviços de que dependem”, afirmou o relatório, acrescentando que as forças governamentais foram responsáveis pela maioria das violações graves e foram os principais perpetradores do assassinato e mutilação de crianças, ataques a escolas e hospitais, e a negação do acesso humanitário.

A Índia observou que o Relatório Anual do Secretário-Geral sobre Crianças e Conflitos Armados de 2025 apresenta “estatísticas alarmantes” – os ataques às escolas aumentaram espantosos 44% num único ano.

Parvathaneni disse que quase 473 milhões de crianças – mais de uma em cada seis no mundo – vivem ou fogem de zonas de conflito, e mais de 85 milhões delas não têm qualquer acesso à educação.

“Estes números são um veredicto contundente sobre o fracasso colectivo da humanidade em traduzir os compromissos em realidade no terreno”, disse ele.

Enfatizando que a protecção da educação de uma criança é proteger o futuro de uma nação, o Sr. Parvathaneni disse que os governos têm a responsabilidade primária de cumprir as suas obrigações de proteger e promover os direitos da criança.

Observou que na Índia o Direito à Educação é um direito fundamental consagrado na Constituição, garantindo a educação gratuita e obrigatória até aos 14 anos de idade. A fim de garantir o acesso a uma educação de qualidade para todos, a Índia lançou a DIKSHA (Infraestrutura Digital para Partilha de Conhecimento) – a plataforma digital nacional para a educação escolar que democratizou o acesso à aprendizagem de qualidade através de conteúdos interativos e ferramentas alimentadas por IA em vários idiomas.

“O nosso compromisso interno de garantir o acesso a uma educação acessível e de qualidade também molda o nosso envolvimento nesta questão a nível internacional”, disse ele, acrescentando que a Índia alavancou a tecnologia digital como um facilitador vital do acesso à educação, especialmente em regiões e durante períodos com escolaridade física interrompida, como durante a pandemia de Covid.

“A nossa experiência convenceu-nos de que o acesso à aprendizagem digital pode ser a ponte que ajuda as crianças a aceder à educação durante os conflitos”, disse ele.

Além disso, sublinhou que o investimento na educação para aqueles que suportam o fardo mais pesado da guerra é um imperativo.

“A Índia fez investimentos sustentados na facilitação da educação para refugiados e comunidades deslocadas de toda a nossa vizinhança, reconhecendo que a continuidade da aprendizagem está entre as ferramentas mais poderosas para a resiliência e a recuperação.”

A Índia também investiu na reconstrução de infra-estruturas educativas, incluindo a construção de escolas e centros de formação profissional, em diferentes países, incluindo a nossa vizinhança, disse ele.