As pessoas visitam o Sino da Liberdade na véspera do Dia da Independência, em Filadélfia, a 3 de julho de 2025. A fenda neste símbolo da liberdade dos EUA ecoa o paradoxo entre o orgulho nacional e a ignorância cívica revelado numa nova sondagem nacional.
Juan Mabromata/AFP/Getty Images
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Juan Mabromata/AFP/Getty Images
Um novo nacional enquete revela um paradoxo surpreendente no sentimento público antes do 250º aniversário da América: uma desconexão entre o forte orgulho patriótico dos americanos e a sua falta de conhecimento cívico.
De acordo com uma pesquisa do libertário Instituto Cato think tank com mais de 2.000 adultos norte-americanos, realizado no final de junho, 86% dos entrevistados disseram que estão gratos por serem americanos e 70% acreditam que os princípios fundadores da nação continuam relevantes.
No entanto, quase metade dos americanos (46%) não sabe que o 250º aniversário da América comemora a adopção da Declaração de Independência.
Esta ignorância cívica estende-se à governação básica: Quase 60% não sabem que o principal objectivo da Constituição dos EUA é limitar o poder do governo, e não sabem porque é que as colónias declararam independência da Grã-Bretanha.
Além disso, o relatório destaca profundas ansiedades sobre o futuro da liberdade americana.
A maioria dos inquiridos acredita que o país se afastou dos seus princípios fundadores e mais de metade teme que os EUA possam deixar de ser um país livre nos próximos 50 anos, citando a corrupção e o abuso de poder como ameaças principais. A maioria dos republicanos e dos democratas partilha destes receios.
As preocupações são especialmente pronunciadas entre os entrevistados da Geração Z, que exibiram tanto os níveis mais baixos de conhecimento cívico como as opiniões menos favoráveis dos fundadores da nação. A maioria da Geração Z não citou a adoção da Declaração da Independência como a fonte do 250º aniversário.
“A falta de conhecimento cívico é um grande desastre”, disse Coe Professor de História e Estudos Americanos e Professor Emérito de Ciência Política na Universidade de Stanford Caranguejos. “Qualquer sistema democrático de governo para ter sucesso requer um eleitorado informado.”
O Vencedor do Prêmio Pulitzer A autoridade responsável pela elaboração da Constituição e da Declaração de Independência atribuiu o problema ao cenário fragmentado da mídia e às escolas que priorizam as disciplinas STEM em detrimento da educação cívica e da história.
“Nosso sistema educacional é altamente descentralizado. Portanto, a ideia de que se possa ter uma reforma educacional limpa, organizada e abrangente que resolva o problema é difícil”, disse Rakove. “E, claro, vivemos neste ambiente de informação desagregada onde as pessoas escolhem as fontes que gostam. Se assumirmos que uma sociedade Democrática depende de uma deliberação bem fundamentada de estar exposta às opiniões de outras pessoas, o ambiente de informação em si não é propício à base subjacente do debate Democrata.”
