A contagem de custos da guerra na educação aumenta à medida que escolas, crianças e futuros são dilacerados em zonas de conflito
O escritor é professor assistente. Ele pode ser contatado em mujeebalisamo110@gmail.com
Existe uma fratura crescente na ordem global e a própria paz está cada vez mais em risco. Entre as maiores vítimas dessa instabilidade está a educação. Não é apenas a infraestrutura que está sendo destruída, mas também os espaços essenciais de desenvolvimento humano, como hospitais e usinas de energia.
A crise surge em meio a intensas tensões geopolíticas envolvendo potências nucleares como os EUA e Israel, e um país como o Irã, que não possui armas nucleares. À medida que essas tensões se intensificam, a educação das crianças sofre mais, e o caixão metafórico do aprendizado é levado mais perto da cova.
Antes da declaração do cessar-fogo, os EUA e Israel estavam engajados em uma busca implacável por uma dominância estratégica injusta – um perigoso jogo de xadrez geopolítico, frequentemente às custas de valores humanitários. O confronto com o Irã não é apenas uma rivalidade geopolítica, mas também uma escalada séria com o objetivo de derrubar o regime islâmico.
Infelizmente, seus objetivos declarados continuam não realizados. Em vez disso, deixa para trás um rastro de destruição por meio de assassinatos direcionados e elevado número de vítimas civis. A aliança EUA-Israel não apenas tem como alvo autoridades militares, mas também cientistas, professores e intelectuais eruditos.
Ainda mais chocante é a crescente onda de violência contra crianças e escolas. Veja o terrível ataque à escola primária para meninas Shajareh Tayyebeh, em Minab, Irã, onde 168 alunos, junto com professores e funcionários, foram mortos – uma tragédia que dilacerou famílias e humilhou a consciência da humanidade. Crianças, cujo único crime é serem filhas de um país rival, estão sendo tratadas como danos colaterais em conflitos que nem entendem nem podem influenciar seus algozes.
Um padrão semelhante é visto em Gaza, onde instituições educacionais foram repetidamente atingidas, causando a morte de alunos, professores e funcionários. A educação – o meio pelo qual a humanidade pode se elevar acima do conflito – está sendo reduzida a pó, figurando entre as maiores vítimas da guerra.
O Sudão enfrenta uma das piores crises educacionais do mundo após o início do conflito em 2023, com a maioria das escolas obrigadas a fechar. Mais de três quartos de seus 17 milhões de crianças em idade escolar agora estão fora da escola. No Iêmen, mais de uma década de conflito deixou 3,2 milhões de crianças – quase uma em cada três – fora da escola, enquanto milhares de escolas foram danificadas ou transformadas em abrigos.
O trauma psicológico infligido aos estudantes, que passam a ver as escolas como alvos em vez de espaços seguros, tem consequências de longo prazo que se estendem muito além do campo de batalha.
O direito internacional humanitário proíbe ataques contra civis em qualquer circunstância. Segundo a Resolução 2286 (2016) do Conselho de Segurança da ONU, todas as partes em conflitos armados são obrigadas a respeitar e proteger o pessoal médico, hospitais e outras instalações médicas, além de se abster de atacá-los. A resolução reafirma que ataques ou ameaças contra hospitais e instalações médicas em situações de conflito armado violam o direito internacional humanitário e condena veementemente tais atos.
Parece que os estudiosos bem versados em história esqueceram as lições das guerras passadas. Os impactos catastróficos da Primeira e Segunda Guerras Mundiais são exemplos de que a guerra não traz verdadeira vitória – apenas imenso sofrimento humano, devastação econômica e desintegração social. Milhões de vidas foram perdidas, e no entanto, a história parece estar se repetindo.
A guerra, quando desprovida de restrições morais, deixa pouco espaço para negociações sucessivas. O Irã, por sua vez, afirma que tem sido alvo apesar de sinais de engajamento diplomático e defende seu direito de defender sua soberania. No entanto, quando nações poderosas ignoram o direito internacional e as normas humanitárias, estabelecem um precedente perigoso.
A maior perda em qualquer guerra não é territorial; é humana. A destruição da infraestrutura educacional e a perda de estudiosos infligem danos irreparáveis. Quando as salas de aula se calam, e as crianças vivem com medo, o próprio futuro é colocado em perigo.
A guerra é um mal necessário. Mas quando ela tem como alvo os inocentes, destrói instituições de aprendizado e devasta a humanidade em si, deixa de ser justificável em qualquer forma. O mundo deve pausar e pensar: este é o legado que desejamos deixar?
